Durante a Cúpula de Liderança para Aprendizagem, promovida pela Secretaria Estadual de Educação (Seduc) em Campinas, a Diretoria de Educação de Avaré, juntamente com diversas escolas da região, foram destaque e conquistaram importantes reconhecimentos.
O evento, que reuniu gestores de 5.300 escolas da rede pública estadual, teve como um dos seus destaques o “Super BI”, uma ferramenta inovadora que centraliza dados importantes sobre a educação, como frequência dos alunos e engajamento em plataformas de aprendizagem. As escolas da região demonstraram ótimo desempenho nessa plataforma.
Além do destaque no “Super BI”, as escolas João Michelin (de Itaí) e Professor Guido Dias de Almeida (de Taquarituba) foram ainda mais longe: ambas foram premiadas por estarem entre as 100 melhores no Saresp 2023 (Sistema de Avaliação de Rendimento Escolar do Estado de São Paulo).
Os diretores das escolas participantes da cúpula avaliaram positivamente o evento, destacando-o como uma oportunidade única para aprender, trocar experiências e se atualizar sobre as melhores práticas em educação. Segundo eles, as informações e ferramentas adquiridas serão de grande valia para o desenvolvimento de suas escolas e para a melhoria contínua do processo de ensino-aprendizagem.
“Este reconhecimento é motivo de orgulho para toda a comunidade escolar da região de Avaré e demonstra a importância de investir em educação de qualidade. A dedicação dos profissionais da educação, o engajamento dos alunos e o apoio das famílias são os pilares que sustentam esse sucesso”, destacou a Diretoria de Ensino de Avaré.
Em Fartura, município pertencente à Diretoria de Ensino de Piraju, as escolas Coronel Marcos Ribeiro e Monsenhor José Trombi também apresentaram ótimos resultados no Saresp em comparação com instituições de ensino de características semelhantes.
O principal destaque vai para a nota final do Ensino Médio em Língua Portuguesa dos alunos da escola Cel. Marcos Ribeiro (6,2), a única média que foi classificada como alto desempenho entre as escolas citadas.
